其实面试也是一门学问，为了大家在备考中避免不必要的丢分，小编整理了教师资格证面试“十大技巧”！希望大家少走弯路，争取一次拿证！
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1.适当看教案
如果考官没有要求考生在试讲前将教案上交，在试讲的过程中，你可以适当拿起教案看，以便提醒自己试讲的内容。
大家可以将备课纸放在讲台上，自然的看一看，千万不要照着读稿，会显得紧张、不自信，留下不好的印象。
那我们该如何自然而然的偷瞄教案呢？
教给大家两个小技巧：
1、如果是语文或者英语老师，可以在领读课文时偷偷瞄一眼教案
2、如果是其它学科的老师，可以通过提问的方式偷瞄，接下来讲课也会比较自然流畅。
2.要尽快切入主题
试讲要尽快切入主题，讲解重点，导入不要过长，无关重点的内容尽量少讲或不讲。
试讲时，可先深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路。分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词。
为大家介绍几个快速而不失趣味性的导入方式：
1、歌曲导入：通过与课程相关的音乐来引出需要学习的概念，音乐是最富有感染力的艺术手段，能轻易调动课堂的氛围，激发学生的学习情绪，又能使学生提前进入学习状态。
2、设疑导入：对于某个学生还没有透彻理解知识设置障碍，让学生掉入事先设计好的“陷阱”中，使他们的回答自相矛盾，来引出新课的教学。
3、事例导入：举一个学生们都熟悉的或者与生活相关的事例来导入，比如“小朋友们去过动物园吗？你们都喜欢什么动物呢？”
4、活动导入：通过设计游戏、活动来激发学生的学习兴趣，达到活跃气氛，进入学习环境的目的。
3.注意和“学生”互动
试讲是一场“表演”，需要模拟日常上课的场景。虽然在试讲时，台下坐着的都是考官，但是当我们开始试讲的一刻起，要当他们不存在。把考场，想象成教室，屋子里坐满了学生，你需要经常跟你的“学生们”互动，叫他们站起来回答问题，要让考官相信，你就是在给学生们讲课。
大家一定要注意，不要提问考官！也不可以自己模仿学生进行回答。
小伙伴们可以在邀请同学作答后，以：“这位同学说/觉得****”的形式来自然地给出答案即可。
4.不要讲的太细
那在试讲过程中我们要不要讲的很细呢？
这个问题大家都要注意一下，虽说教学设计各个环节和要素需要尽可能完整、完善，但是绝不可面面俱到。课堂重点要突出，有一到两个重点就够了，文章思路最好不要作为课堂重点。
很多小伙伴就问过：“教案这么长，能写的完吗”？这其实就与“讲的太细”犯了同样的错误。
教案可以简写，试讲也可以只选取重点。重点的选取和教学重难点对应就好，同时也要注意，答辩环节，考官往往会围绕着你的教学重难点来提问的。所以要选择自己更加熟悉的重难点，避免给自己挖坑。
5.不要过度追求完美
完美主义者通常对自己要求很高，主要表现是思维混乱，在答综合分析题时谈完意义谈对策，谈完对策又谈意义，似乎面面俱到，但是缺乏逻辑。
逻辑有条理在回答任何一类面试时，都是非常重要的一项。
想要解决逻辑混乱的问题，就需要先理清自己的答题思路，为了避免自己答题时不停地“跑题”，可以给自己总结一个回答问题的思路例如：“分析问题—给出观点/意义—提出解决措施”
当然，不同的人会有不同的答题习惯，大家要在平时做题时多总结一下哦。
6.练习粉笔字
试讲阶段板书是占有一定分值的，好的板书也会提高考官对你的好感。大家平常在练习时，一定要动手写板书。
很多同学觉得自己会写、字不丑，就可以了，但其实书写的速度也非常重要。写板书时注意速度不要太慢，切记不要无声板书，更不要让课堂出现长时间的空白。
另外，在考官示意“考生可以离场”后，一定要记得擦黑板！
7.一定要自信
讲错了也不要紧，一定不要笑场或自行中断，要轻松自然的继续讲下去。
试讲的内容也可以跟原来的教学设计有不一致的地方，如果有知识点讲错，那么可以在后边让大家一起重复一遍知识点，再重新说一遍。
笑场也不要慌，根据当时的情形来应对：
1、如果是因为考题引起的笑场，可以对考官应真诚“相告”，即可以结合题目把刚才想到的有趣的事情与考官进行分享，这样镇定地处事方式，也会给考官应变能力强的印象，从而扭转局势，给自己的答题加分
2、真诚的态度化解危机。如果你突然出现笑场，躲又躲不了，只有面对现实，应立刻调整自己的表情，积极认错的态度真诚的展现出来，这样只要接下来你表现的自然、大方，还是容易让考官淡忘那小插曲的。
8.不要语速过快
语速非常快，"连珠炮"式的说话是面试的一大忌讳，安静的考场上需要的是一种和谐的氛围，语速过快的表达不仅使考生与考官的交流感丧失殆尽，甚至会给考官以压迫感，有时还会给人“像是打了鸡血”的错觉。不平等的对话自然起不到理想的效果。
小伙伴们可以在平时试讲的时候进行录像，通过观看自己的讲课，就可以发现这个问题。
如果真的存在这个问题，在讲课时肯定要有意识的去调整自己的语速。首先要给自己积极地心理暗示，减少心理压力。还可以通过深呼吸来放松自己的身体。
9.不要多次重复语句
考生在考场上普遍会处于极度紧张的状态，脑袋空白，思维短路，为了避免空场，很多考生会不自觉地重复上一个语句或是最后的几个词语。
虽然弥补了自己的思维短路，给下一句话争取了思考的时间，但是让听者觉得极为难受，甚至会产生不耐烦的情绪，本来考官的注意力不在考生身上，但是多次的重复无形中是在提醒考官来关注自己。
要克服这一习惯，建议将重复换为停顿，想好再说，说得完整，虽然语速很慢，停顿很长，但是听者是愉悦的。
10.个人信息要保密
无论是教师资格证考试还是教招考试，如果考官没有进行明确提问，考生不要主动透露个人信息，例如姓名，所在院校，否则可能会被考官判定为考场违规。
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