“幼儿阶梯多语教育模式助力学前教育快速发展 深化学前教育革新”

本网北京6月28日电 (记者车柯蒙)随着社会各方与国际接轨对人们思想观念的影响以及家长对孩子外语学习、各项技能的全面协调和快速发展，我国学前教育国际化、企业品牌化越来越明显。

前几天，奉行幼儿阶段多语言教育模式的华嘉教育集团在北京召开了媒体信息表达会，比较了学前教育国际化的现状和快速发展的趋势，华嘉教育集团总裁李凯璇阐述了华嘉学前教育的理念和定位，介绍了幼儿阶段多语言教育模式。

李凯璇说，要搞好新时期的学前教育，需要民族化情感和国际视野。 我们必须对如何适应新时代快速发展的需要，搞好具有时代感、先进性、科学性的学前教育，从各个方面进行思考和探索。 “我们必须考虑如何进行符合时代快速发展趋势和奋斗目标的学前教育。 如何建立创新的幼儿多语言教学模式？ 幼儿多语言教育模式对社会给孩子带来什么价值？ ”

她介绍说，华嘉旗下的国际多语言幼儿园以“培养面向现代化、面向世界、面向未来的世界小市民”为理念，把 “国际语言开发智力潜能、多元文化成就乐趣童年”作为园的定位。 然后提出了“健全人格、开发智力、认识世界、快乐成长”的开园目标。

李凯璇认为幼儿阶段性多语言教育模式是学前教育创新的重点，是实现包容性教育和优质教育的重要因素。 幼儿阶段性多语言教学模式使幼儿能够在好玩的游戏中用多种语言表达同一件事，初步形成4种语言的识别能力、交流能力和思维能力。

她说:“希望有更多的同行参与，携手推进实践，完善幼儿阶段性多语言教育模式，为深化学前教育创新尽一份力。”