“在线教育实现从“新”到“好”还需补那些课？”

受疫情影响，在线教育突然迎来了新的快速发展机遇。

本来是以离线为中心的训练设施，一次全部转移到线上。 在松鼠ai智适应这个教育机构，甚至大刀阔斧关闭了线下2000个机构，全面转移到线上。

对在线教育来说，这样的机会可能是空前的。 即使没有接触过在线教育的老师、学生，在家隔离时也充分体验了在线教育。 对机遇领域至关重要的是，2019年末也有呼声称“在线教育盈利模式存在问题，只能进行补助，不能成为主战场”。 转眼间，在线教育就以高歌猛进、攻城拔寨的姿态开始了征战。 正如2003年“非典”疫情期间网络购物领域迅速发展一样，今天网络教育能否点燃人们新的教育热情？ 在这个学习的时候，在线教育还应该追加那些课吗？

教育方法的“风向”改变了吗？

突然，在线教育机构成了“香饽饽”。 在等待上班或复职的日子里，打开电视、打开信息软件、发送手机邮件等，都可以看到“免费直播课”的相关情况。 “订书机”是一个移动办公平台，本来用于公司视频会议和员工打卡签名等，但这次也冲到了“在线教育”的第一线。

这些课程为5到10分钟，长30到40分钟，有主题、直播、录像，家长可以根据需要自由选择。

北京市东城区一年级的家长李妍给孩子申请了语文课、数学课、英语课和美术课。 一上线，她就觉得“太累了”。 因为在线课程的效果很好。 “父母必须在一起。 另外，必须投入所有的时间。 ”。

关于效果，他说:“我认为语文和数学课这种知识传授类的东西，在线授课的效果也很好。 好好讲知识点，孩子就能学了。 但是，在英语课和美术课中，如果需要用这种方法进行指导，或者语境、教师和学生需要相互交流的时候，要达到预期的效果并不容易。 ”。

而且，“举手发言、快按、板书”之类的功能不稳定，影响了授课效果。 通过记者的调查发现很多软件面临着过载。 2月17日是全国中小学生在线入学的第一天，当大量中小学生涌入时，许多软件出现了“闪屏”、“黑屏”、“音调同步”等问题。

一家数学教育机构本来计划2月初入学，但他们前期联系的在线平台由于下载量急剧增加，下载受到限制，不得不暂时更换平台。 但是，新的问题来了。 上课时麦克风没接，或者突然离线了。 重复这四次，终于稳定了一点。 “水土不服。 感觉角色突然变了，以前线下机构才是训练机构的“头”“主力军”，现在风向变了。 ”。 这个机构的负责人告诉了记者。

在线教育经历了那些历史？

在线教育并不新鲜，但这样的热度还是第一次。 记者知道，在我国，在线教育至少经历过四次快速发展。

“这是第一次远程教育的兴起。 随着改革开放的深入，各行各业都需要人才。 以广播电视大学为主体的远程教育迅速崛起，形成了覆盖全国、结构严密的现代远程教育体系。 ”。 中国教育科学研究院未来学校实验室副主任曹培杰对记者说:“第二次是开放教育资源运动的兴起。 2001年，美国麻省理工学院在网上公布了2000多种课程资源，拉开了开放教育资源运动的序幕。 中国教育部于2003年开始建设高等学校网络精品课程，鼓励教师将自己的课程资源上网并免费开放。 ”。

“第三次是慕课的兴起。 与以前流传的网络公开课相比，慕课不仅强调了课堂资源的共享，更强调了学生的学习过程和师生互动过程在网络上的完善实现。 第四次是教育app的崛起。 随着大数据、人工智能、移动互联等新一代新闻技术的高速发展，“互联网+教育”、“智能+教育”蓬勃发展，形成了巨大的教育app领域。 ”。

在线教育的重要节点是年。 “那一年，在线教育吸引了大量投资，随着移动网络的兴起，在线教育越来越热。 ”。 工作助理副总裁姚凤娇说。